miércoles, 8 de junio de 2016
jueves, 28 de abril de 2016
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL.
¿HACIA A DONDE NOS LLEVA?
Introducción.
Durante muchos años la humanidad ha tratado de crear Inteligencia
Artificial, dentro de este tema vamos a ver aspectos importantes de la
evolución de las computadoras, de la robótica, y de las herramientas que se utilizan
para llegar a la inteligencia Artificial.
También aquí veremos lo que opina el Dr. Ismael Espinosa Espinosa
respecto a la inteligencia artificial y a los avances que se han tenido de la
investigación de las redes de neuronas.
En este tema explicaremos los avances que se predicen para un futuro no
muy lejano, y que varias de esas predicciones ya se están utilizando
actualmente.
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL.
¿HACIA A DONDE NOS LLEVA?
En los años 40 se empezaron a utilizar las computadoras, llamadas
“cerebros electrónicos”. De esa manera muchos comenzaron a tener la idea de que las maquinas
conversarían con nosotros.
La industria de las computadoras jamás dejo de evolucionar, ya que de
pronto aquellas grandes computadoras de bulbos
se volvieron en pequeñas y prácticas de
usar, con sus respectivos monitores y teclados, hasta llegar a un punto de que
son indispensables para nosotros. Los niños de hoy viven lo que antes años atrás parecía ciencia ficción.
¿A nuestra imagen y semejanza?
La palabra robot fue acuñada
en 1921 por el escritor Karel Capek. Los robots serán parte de nuestra vida
cotidiana.
En el siglo XX, el ser humano intenta crear compañeros a nuestra imagen
y semejanza, y que nos sean útiles y podamos interactuar con ellos de una forma
cercana; por eso se desea poner un cuerpo artificial dentro de un cuerpo que
imite al nuestro. Los robots dejaron de ser ficción en los ochentas, cuando
comenzaron a crear brazos gigantes que se movían mediante un programa, que
desplazaron a obreros de las fabricas automotrices en Japón.
En los EU se han creado robots capaces de caminar e imitar algunos
movimientos humanos básicos, sin embargo es bastante costoso.
También han creado robots para limpiar y pulir pisos, pero sale mucho más
económico pagar un empleado que realice estas tareas que crear ese tipo de
robots.
¿Puede la inteligencia ser artificial?
La inteligencia artificial la podemos definir como el medio por el cual
las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que
normalmente requieren de la inteligencia humana. La inteligencia artificial
agrupa un conjunto de técnicas que, mediante circuitos electrónicos y programas
avanzados de computadora, busca imitar procedimientos similares a los procesos
inductivos y deductivos del cerebro humano.
Con el avance en la investigación de las redes neuronales va ganando
terreno. Un gran ejemplo de estos es la computadora Deep Blue que puede
vencer a cualquier jugador de ajedrez, ya que aparte de tener varias jugadas
programadas también va aprendiendo de sus adversarios.
Este tipo de redes se han utilizado en algunos
autos robots, que pueden circular por las autopistas a una velocidad normal con
un excelente margen de seguridad, y de hecho han cruzado la Unión Americana de
costa a costa sin que el conductor tuviera que tocar el volante o los pedales.
Aun sin embargo aún persisten 2 problemas: La cajuela está completamente
llena de equipo y son muy costosos.
Es muy probable que la siguiente década sea común que en la central de
autobuses halla una máquina que pregunte a los pasajeros si desean abordar un
autobús conducido por un humano o uno conducido por una máquina.
¿Qué podemos esperar en un futuro?
Además se han hecho muchas predicciones de lo que la
aplicación de las técnicas de inteligencia artificial traería en el futuro;
algunas podrían ser realidad en poco tiempo y otras parecen francamente especulativas.
Estos son algunos ejemplos: Las computadoras personales con gran
velocidad de procesador y con memorias que no podríamos llenar, computadoras
que se activen por comandos de vos, los anteojos de realidad virtual que
sustituirán a los monitores, los teclados, que en algún momento llegaran a plasmar
palabras con solo imaginarlas mediante la instalación de un chip, una voz muy
agradable que nos indique cuando cometamos errores de sintaxis y nos
proporcione algunas soluciones, en lugar de utilizar un ratón podremos utilizar
solo la vista para poder modificar textos o imágenes, la red Internet, que
llegará a nuestra casa a través del cableado óptico, transportará inmensas
cantidades de información que serán cargadas en nuestra computadora en décimas
de segundo, por medio de la red podremos acceder a cualquier programa de
televisión o radio que se transmita en cualquier parte del mundo, los
estudiantes tendrán cada vez más clases virtuales en las que accederán
directamente a los bancos de información de la universidad y se comunicarán con
sus maestros sólo para resolver dudas o exámenes, pronto los robots comenzarán
a desplazar al personal que nos atiende detrás de las ventanillas, una máquina
podrá perfectamente cambiarnos un cheque y resolver de manera satisfactoria las
dudas sobre nuestro estado de cuenta, quedarán en el pasado los tipos de traje
peleándose a gritos en las casas de bolsa. Las computadoras, conectadas en red
a los indicadores bursátiles de todo el mundo, moverán los capitales de un
lugar a otro, sin que sea necesaria la voluntad humana, los edificios
“inteligentes” serán comunes, si llega a haber una guerra global, ésta podría
ser nombrada por los medios como “The Robot War”, en la que los pilotos
controlarían por realidad virtual pequeños y mortíferos aviones, helicópteros y
tanques a cientos de kilómetros del campo de batalla sin arriesgar un solo
cabello, es probable que los robots en un futuro realicen cirugías, algún día,
el Sojourner, el robot que exploró Marte, será completamente obsoleto.
¿Y la gente?
Y todo parece indicar que la inteligencia
artificial nos promete un mundo fantástico, pero a ciencia cierta no sabremos
lo que pasará, pero si sabemos que indudablemente cambiarán las relaciones de
producción y quizá de comunicación. Es altamente probable, que se agrave aún
más el problema del desempleo; que se transformen los conceptos de ocio y
tiempo libre; que cambien las relaciones laborales entre patrones y
trabajadores; que haya una revolución aún mayor en cuanto al acceso a la
información y que se agudicen las diferencias entre países hacedores de
tecnología y de aquellos históricamente dependientes. Es casi seguro que la
inteligencia artificial y el desarrollo tecnológico subsecuente estarán al
servicio de una minoría. Si por el contrario, el desarrollo tecnológico –y
específicamente la inteligencia artificial— se utiliza para lograr que todos en
este planeta logremos un mejor nivel de vida en estricta relación con el medio
ambiente, tal artificio será realmente inteligente.
Entrevista con el doctor Ismael Espinosa Espinosa.
El Dr Ismael Espinosa me abre sonriente las puertas
del Laboratorio de Cibernética de la Facultad de Ciencias, de la UNAM. Son las
nueve de la mañana en punto. Nos concede la entrevista en su despacho, saturado
de libros, imágenes de paisajes futuristas y uno que otro robot de juguete.
¿Qué sueñan los que ahora están a la vanguardia de
la inteligencia artificial?
Yo pienso que el hombre desea, desde hace mucho, a
un amigo que lo acompañe en su viaje por el cosmos. Hace milenios se inventaron
las marionetas, después los androides animados por complejos mecanismos de
relojería, como el famoso jugador turco de ajedrez, que incluso le ganó a
Napoleón una partida (años después se descubrió que en su interior había estado
escondido un enano). Los robots del futuro harán que los prototipos actuales se
parezcan a aquellos llenos de engranes del siglo XVIII.
¿Y cómo serán esos robots?
Quizá serán robots biológicos. Definitivamente la
clonación es un fuerte competidor de la robótica como la conocemos. Ya se puede
clonar fibra muscular mucho más fuerte que la nuestra, u órganos internos tan
complejos como el corazón.
¿Se puede clonar un cerebro?
Todavía no,
pero ya trabajamos en las redes neuronales, que al menos intentan ser la copia
electrónica del funcionamiento de un cerebro. En la actualidad usamos redes
pequeñas, pues cuando éstas son muy complejas, se pierde el control y ya no
sabemos exactamente qué está ocurriendo ahí dentro.
¿Qué diferencia existe entre las redes neuronales y
las computadoras actuales?
Mucha. Las redes neuronales están conectadas entre
sí de manera que la información no se almacena en un solo lugar, sino que está
repartida, y cada neurona puede activar o inhibir el funcionamiento de las
otras. Esto quiere decir que si la computadora recibe un golpe que destruya una
parte de la red, ésta puede seguir funcionando. Pero lo que se busca es
reproducir la capacidad de aprender.
¿Cómo va el estudio de la robótica en México?
Va un poco
atrasado. Las redes neuronales comenzaron a usarse desde los años 60, pero
entonces, cuando yo traje ese concepto a México y me tildaron de loco, ni
siquiera me dieron acceso a las computadoras que se tenían, así que perdimos
muchos años. Ahora, que ya se sabe qué son y qué alcances tienen, todos quieren
saber de redes neuronales. Por otro lado, la robótica es una ciencia muy
compleja, que necesita ingenieros en computación, ingenieros mecánicos y
electrónicos, matemáticos y hasta expertos en fisiología. Desarrollar un robot
requiere de equipos multidisciplinarios que no siempre son fáciles de armar.
Finalmente, sólo quisiera agregar que por más que avancemos en el campo de la
inteligencia artificial, siempre sentiremos que hay una especie de enano
escondido dentro de los robots.
Reflexión.
Este
tema fue de mi agrado y selección debido
al gusto que tengo por la tecnología, se me hace interesante explorar
sobre la inteligencia artificial el a ver
leído este texto me ayudó a obtener un mayor conocimiento de lo que es
la tegnología.
Para escribir partí de la idea que me dejo esta
lectura de lo que es la inteligencia artificial y de las redes neuronales.
miércoles, 6 de abril de 2016
martes, 22 de marzo de 2016
¿QUÉ ES SER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA?
Es preciso hablar sobre la
modalidad de estudios en línea, la cual incorpora el uso de las Tecnologías de
la Informática y la Comunicación (TIC). El proceso de aprendizaje en la
modalidad de estudios en línea se lleva cabo en un Ambiente Virtual de
Aprendizaje (AVA). Engloba una visión conjunta del cómo se enseña pero sobre
todo del cómo se aprende y se elabora a partir del establecimiento de objetivos
de aprendizaje, incorporando actividades y experiencias de aprendizaje
estimulantes.
EL ROL DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA
De ser pasivo a ser
proactivo
El estudiante en línea se
distingue porque tiene una actitud de ir al frente, ya no esperar a que sucedan
las cosas o que el profesor le indique lo que tiene que hacer, se convierte en
el actor principal del escenario educativo, ahora ha de concebirse como el
responsable de su propio aprendizaje y deberá tomar un papel activo, de
involucrarse en el proceso y prepararse significativamente para participar en
el curso.
De la exigencia en la
participación
Aquí la modalidad en línea
existen recursos tecnológicos que
generan registros para que el docente identifique si el estudiante participa o
no, lo cual puede promover un desarrollo significativo de el sentido de la
autocrítica del estudiante en la dinámica grupal.
De la estática entre
tiempo y espacio a la dinámica autogestiva
La ventaja que supone este
aspecto es la de no tener que trasladarse a un lugar específico en un horario
establecido, porque permite que
cualquier persona independiente de sus ocupaciones , se incorpore a un curso o
un programa educativo.
Es muy importante que el
estudiante se administre a fin de cumplir con sus actividades académicas.
Del seguimiento
académico
En el caso del estudiante en
línea existe la facilidad de compartir las dudas en público (mediante foro de
discusión) así como en privado (mensajería interna, correo electrónico)
De la interacción
grupal y con el docente
El estudiante en línea interactúa
principalmente con los contenidos del AVA que si bien son una base de
conocimientos de la que se parte en un curso, únicamente representan un recurso
para desarrollar y potenciar el aprendizaje. En un segundo plano el estudiante
en línea interactúa de manera asincrónica con el docente en línea. Lo hace a su
propio ritmo y de acuerdo con sus posibilidades y disposición en diferentes
momentos.
De los aportes de la internet y la riqueza del conocimiento
El estudiante en línea contará
con una serie de materiales recomendados por los desarrolladores del curso, el
docente también podrá sugerirle materiales extra para reforzar el conocimiento.
Si surge una duda, una inquietud
o simplemente el interés de profundizar en algún tema o de buscar fuentes de
información adicionales el estudiante pueda obtener material de estudio
adicional, la internet pueden resultar una combinación interesante para el
estudiante en línea, pero este deberá hacer un uso crítico de la información y
buscar la confiabilidad de las fuentes y de esta manera potenciar sus
conocimientos y experiencias de aprendizaje.
RECOMENDACIONES INTERPERSONALES PARA EL ESTUDIANTE EN LÍNEA
Como parte de un aprendizaje en
el manejo de las emociones resultan útiles las siguientes recomendaciones:
- Identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto que tienen en nosotros mismos y en los demás.
- Controlar y manejar nuestras emociones y el cómo reaccionamos para así poder adaptarnos a las circunstancias que todo el tiempo están cambiando a nuestro alrededor.
- Identificar, comprender y responder ante las circunstancias, para atender y entender a los demás.
- Saber tratar con los demás, influir positivamente, motivar e inspirar, trabajar en equipo y mejorar la manera en la que nos comunicamos.
Las competencias interpersonales
constituyen herramientas básicas para el desarrollo humano.
RETOS PARA EL ESTUDIANTE EN LÍNEA
- Adoptar una actitud crítica y creativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y participar activamente durante su formación académica.
- Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, con el impulso de seguir explorando y generar la oportunidad para obtener más conocimientos.
- Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.
- Optimizar la comunicación escrita, prácticamente es el recurso más sólido para expresarse en la modalidad en línea, por lo que se deberá optimizar el uso de la gramática, sintaxis y semántica.
El ser un estudiante en línea
implica ciertos saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos,
pero sobre todo la disposición de aprender, el estudiante en línea tiene ante
sí la oportunidad de marcar su propio ritmo de aprendizaje y de trazar sus
horizontes de estudio de acuerdo con sus metas académicas.
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